A DIÁSPORA E O ENSINO DE HISTÓRIA: ÁFRICA, ÁFRICAS

Autores

  • Marcus Vinícius de Morais Unicamp Autor

DOI:

https://doi.org/10.62556/cec5ep92

Palavras-chave:

Ensino, História, África, Professores

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar algumas contribuições que as recentes pesquisas a respeito da diáspora africana podem oferecer para as práticas e para as reflexões dos professores sobre o ensino de história da África. O próprio conceito diaspórico e os novos olhares lançados sobre o tráfico negreiro destacam os africanos como agentes históricos e, sobretudo, a América colonial como espaço de experiência para a recriação de identidades e resistências. Essas pesquisas demonstram um continente africano plural, o que nos permite pensar em um mundo contemporâneo igualmente múltiplo.

Biografia do Autor

  • Marcus Vinícius de Morais, Unicamp

    Marcus Vinícius de Morais é doutor em História Cultural pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), autor de material didático e de diversos artigos e livros nas áreas de Ensino e História da América, como “História na sala de aula”, “Novos temas nas aulas de História”, publicados pela editora Contexto, “Bolívar entre a cruz e a espada”, pela Paco Editorial e “Teias da História e “Nós da História”, publicados pela editora Harbra.

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Publicado

30-12-2025

Edição

v. 2 n. 50 (2025): Cadernos para o Professor

Seção

ARTIGOS

Licença

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Como Citar

A DIÁSPORA E O ENSINO DE HISTÓRIA: ÁFRICA, ÁFRICAS. (2025). Cadernos Para O Professor, 2(50), 217-231. https://doi.org/10.62556/cec5ep92